【教学目标】1、掌握文言文基本语法现象，疏通课文内容，理清叙事脉络;对先秦古文简朴的叙事风格有初步体会2、感受荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象;体会其一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格，并学会辩证地看待历史人物3、感受文学作品中崇高的悲剧美，使学生产生深沉而巨大的心灵震憾，引发其深层次的审美感受【教学重点】1、梳理字词，从被动句和古今异义两个方面积累文言知识2、理清叙事脉络，并从中概括人物性格特点突破重点解决难点的方法：采用同学分组竞赛的机制，调动学生积极性，自主找到四个方面的文言现象，老师指正学生诵读感知，加深对人物性格的理解，深入人物内心世界，把握人物性格特点【教学方法】讲解法，自主合作法，诵读感知法【教学过程】(布置学生课前预习，试着找到被动句和古今异义两个方面的文言现象

学生自由发言联系环保意识谈小结课文鄂教版四年级语文下册教案篇4《桂林山水》教学要求：⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体⒋学会本课10个生字，积累词语重点理解“拔地而起”、“连绵不断”、“波澜壮阔”、“形态万千”、“危峰兀立”等词⒌背诵课文教学重点难点：通过朗读，了解桂林山水的特点，体会课文是如何把它们写具体的根据句子结构及句式的特点把握语调及语速掌握“啊”的读音教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课⒈人们都说：“桂林山水甲天下”(出示)，因此，我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水

每天吃几根香蕉， 预防动脉硬化和起到降压作用，保护心脏2大蒜在日常生活中，每个人经常会吃大蒜，大蒜富含维生素B1，具有降血脂、降血压和强健大脑功能日常生活中吃大蒜，可以促进葡萄糖转化为能量的转化率，供给到大脑，以缓解血液供脑不足的症状因此，吃大蒜可以帮助治疗脑供血不足3鲜青椒鲜青椒含有丰富的辣椒素和维生素C，这些元素可以对于血管健康有很好的促进作用，起到预防动脉硬化和血栓形成的作用，经常吃新鲜辣椒的人很少患有脑血栓和冠心病4松针研究发现，松叶含有黄酮类化合物，是一种强大的抗氧化剂，可抑制血小板聚集，减少脂质过氧化，减少平滑肌细胞增殖，并预防动脉粥样硬化和血栓形成食用鲜嫩的松针，每天吃10至20克，或者采用干松叶，每次用10克开水冲泡，坚持服用半年多会对于促进人脑供血有很好的效果

但却并非自小就受尽苦难，相反的，它的早年还过得相当顺风顺水就是如此，一个未经大风大浪的人受到了如此大的苦难之后还能完成《史记》这种旷世之作，又有谁不佩服他在逆境中所体现出的那份自强不息呢古人云：“穷且益坚，不坠青云之志”逆境几乎在生活的每个地方都有逆境不可怕，可怕的是怕了逆境如果怕了逆境，视自己的理想为草芥，今天降一点，明天降一点自己的处境也就今天退一步，明天退十步面对逆境，游击战自是不可行的，不要妄想着逃避正面地硬碰硬后就会发现：我愈弱敌愈强，我愈强敌愈弱面对逆境时的自强不息才是走向成功的道路但逆境并非通向成功的唯一道路，顺境亦是可以，或者说，顺境更能走向成功宋朝宋徽宗赵佶虽不是个好皇帝，但却是一代书法大家，所谓“宋徽宗诸事皆能，独不能为君耳